Et de tenir à préciser : “les départements de pharmacie des grandes wilayas, à savoir Oran, Constantine, Tizi Ouzou… sont également en grève. Nous avons élaboré une plate-forme de revendications commune. Et nous nous consultons pour bien organiser et encadrer notre mouvement.” Les revendications pédagogiques des futurs pharmaciens ne diffèrent pas trop de celles des étudiants des grandes écoles, toujours en grève, d’ailleurs. Tel un leitmotiv, le fameux statut de leur diplôme revient au-devant de la protestation.

Dans leur plate-forme commune, les délégués des étudiants des différents départements en grève notent que le statut et la classification des diplômés en pharmacie sont les deux principales revendications sur lesquelles ils ne sont pas près de céder d’un iota. “Pour ce qui est du statut, nous demandons l’abrogation des dispositions relatives au corps des pharmaciens du décret exécutif du 24 novembre 2009 portant statut particulier des fonctionnaires appartenant au corps des praticiens médicaux généralistes de santé publique.” Les étudiants contestent notamment l’article 34 qui, en évoquant les conditions de recrutement des pharmaciens, parle de “titulaires du diplôme de pharmacien” sans leur accorder le titre de “docteur en pharmacie”.

Les grévistes réclament le titre de docteur en pharmacie. “Un titre très valorisant pour nous qui avons tant sacrifié pour faire des études en pharmacie”, plaide le même délégué. Évoquant la classification “des diplômés en pharmacie” dans la catégorie 13 alors qu’il y a quelques années ils étaient classés à la catégorie 16, le délégué explique et s’interroge : “Nous demandons une meilleure classification pour donner au pharmacien sa valeur méritée. Ne sommes-nous pas la crème de la crème ?”

La plate-forme commune des étudiants en pharmacie compte, par ailleurs, deux autres revendications. Il s’agit, premièrement, de l’insuffisance des postes en résidanat et spécialités. Ils citent l’exemple de la spécialité “industrie pharmaceutique” qui est inexistante et celle de “biologie” dont les postes ouverts aux médecins sont plus importants que ceux des pharmaciens. La seconde requête a trait à la qualité de la formation dispensée. “La distribution des polycopiés prime et ne permet point une bonne assimilation des cours”, déplorent les étudiants.

Par : Malika Ben