Les initiateurs de ce colloque, qui verra la participation de spécialistes algériens et français de l'université de Montpellier 3, dans le cadre d'une convention de partenariat liant les deux établissements universitaires, estiment qu'il est nécessaire de faire le point sur tous les aspects de l'autisme en Algérie. Un éventail d'actions de soins, d'éducation, de pédagogie et d'accompagnement existe de par le monde, mais peu de données sont disponibles sur leur efficacité en l'absence d'études comparatives, ont estimé des universitaires. La découverte précoce de l'autisme, la collaboration des parents et l'environnement éducatif et pédagogique bien structuré sont des éléments importants dans la prise en charge de ce phénomène, ont-ils soutenu. L'autisme est considéré comme un trouble du développement de la personne affectant les fonctions cérébrales. Il empêche la personne atteinte d'organiser et de comprendre l'information transmise par ses sens et provoque un repli sur soi pouvant affecter les interactions sociales. Cette déficience comportementale a été classée par l'Organisation mondiale de la santé (OMS) en tant que maladie chronique à part entière.