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Algérie Une journée chez les enfants cancéreux

Le quotidien d'Oran | Algérie | 02/06/2007 | Lire l'article original

Plusieurs activités et manifestations ont été organisées, ce week-end à Oran, à l'occasion de la célébration de la Journée mondiale de l'enfance qui coïncide avec le 1er juin de chaque année. Cette journée a été officiellement célébrée au niveau du centre de convalescence pour enfants cancéreux Souiah El-Houari à Cap Blanc. Plusieurs activités artistiques et culturelles ont été présentées, en présence des autorités locales, le wali d'Oran, les familles des malades, des enfants et des parents d'élèves. Après avoir visité les différents pavillons de cette structure, qui abrite 70 enfants atteints du cancer, le premier responsable de la wilaya a pris connaissance des préoccupations et problèmes du centre et a promis d'apporter l'aide financiaire et l'assistance nécessaires dont ont besoin ces malades. Les hôtes du centre ont eu à visiter une exposition de dessins réalisés par les enfants malades. Des cadeaux ont été remis aux enfants à la fin de la visite.

Par ailleurs, et à la même occasion, une rencontre ayant pour thème «pour un univers nouveau pour les enfants» a été organisée, jeudi, par l'association Amel Oua Tadamoun d'Oran en coordination avec la fondation nationale des droits de l'enfant. Cette rencontre qui a eu pour cadre le palais des arts et de la culture d'Oran a vu la participation de Mme Tard Houria qui a présenté une communication sur «la justice et les mineurs». Une autre communication sur «l'enfant et le danger moral» a été présentée par Mme Merad, psychologue et professeur à l'université d'Oran. L'intervenante a mis l'accent sur la violence intra-familiale et les causes de l'hétéro-agressivité chez l'enfant.

Une étude menée par Mme Merad au niveau de trois établissements d'enseignement moyen et trois lycées a montré qu'il y a deux types de violence chez les élèves. «Il y a ceux qui ont un niveau d'activation cérébrale optimale et il y a ceux qui ont un niveau faible. Les premiers cherchent tout le temps à trouver le facteur déclenchant pour faire sortir leur violence. Le deuxième type sont des élèves qui suivent et qui reprennent pour modèle les élèves du premier type», a affirmé Mme Merad. Cependant, «il ne faut jamais s'adonner à «l'effet miroir» à savoir être violent avec les enfants hétéro-agressifs et agir de la même manière qu'eux. Pour ces élèves qui vivent la violence familiale, le milieu scolaire devient un milieu projectif de leur état de panique et d'angoisse. Les résulats et les recommandations de cette étude en cours seront prochainement communiqués, selon la psychologue.

Par J. Boukraâ

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